児童発達支援センター【しいのみ学園】は、将来の社会参加・自立に必要となる基礎的な能力を育てることを目的とし、生活面・社会面・コミュニケーションを中心とした支援・指導を行う通園施設です。
しいのみ学園：新着情報
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認可日
昭和53年4月1日
対象者
福岡市南部地域に住んでいる3～5才の知的障がい・発達障がいのある幼児
クラス編成
| 園児数（定員30名） | 担任数 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 3才 | 4才 | 5才 | 合計 | ||
| うめぐみ | 9 | 3 | 12 | 5 | |
| ももぐみ | 7 | 4 | 11 | 4 | |
| さくら | 12 | 12 | 4 | ||
| 合計 | 9 | 10 | 16 | 35 | 13 |
職員構成
- 園長（管理者）
- …1名：髙井 敏雄
- 児童発達支援管理責任者
- …1名
- 児童指導員・保育士
- …13名
- 事務員・用務員
- …3名（2名兼務）
- 栄養士・調理員
- …2名
- 運転士
- …1名
- 嘱託医
- …1名
- 合 計
- …22名
支援方針
- 1健康・安全の確保に最大限の配慮を行います
- ●子どもの健康状態を、毎日・毎時間把握します。
●クラスルームの環境調整や衛生管理に努めます。
●一人ひとりの健康状態に応じて、学習活動・内容を考慮します。
●事件・事故防止のための情報収集・安全対策に努めます。 - 2遊び(自発的・主体的な活動)を､中心的な活動内容とします
- ●子ども同士の集団がもたらす影響力を効果的に活用します。
●遊び（活動）を活発にするため、子どもの興味を生かします。
●子どもが見通しを持ち、自信を持って活動できるよう支援します。 - 3子どもとの信頼関係を大切にします
- ●子どもを褒めて育てることを基本とします。
●子どもと支援者が共に活動し、相互の理解を深めます。
●相互の考えや気持ちを分かり合うため、触れ合う機会を多様に設けます。
- 4一人ひとりの状態に応じた､きめ細かな支援を行います
- ●支援者は、許容的態度の支援を基本とし、必要に応じて即時・最小限の指導を行います。
●働きかけの効果を高め、また、学園生活の安全を確保するため、子どもの行動の予測に努めます。
●子ども一人ひとりの発達の状態に応じて、遊び方や学習内容を柔軟に変化させます。
●注意を集中しやすい環境を整え、発達の適時性に合わせた学習活動を行います。 - 5家庭・保護者との連携を大切にします
- ●学園・クラスからの情報発信を活発に行います。
●子どもの成長･発達についての共通理解を図るため､家庭と学園の情報交換、相談を密に行います。
●保護者参加型の行事を積極的に行います。
支援プログラム
